Buscar

Piet: Opening/afsluiting

Actualizado: feb 26

Het is belangrijk, om tijdens het plannen van een thema, als leerkracht goed na te denken over de startactiviteiten. Startactiviteiten moeten ervoor zorgen dat de kinderen enthousiast worden voor een thema. Het is dan ook belangrijk dat de activiteiten, die je kiest pakkend en betekenisvol zijn en nieuwsgierigheid opwekken.

Wanneer kinderen zelf enthousiast zijn voor een thema, zullen zij meer tot leren komen.

Ook zijn de startactiviteiten belangrijk om de voorkennis te activeren en leervragen voor het thema op te stellen. Door het opstellen van de leervragen en het maken van een plan kan vervolgens de rest van het thema worden vormgegeven.

Thema’s kunnen op veel verschillende manieren gestart en afgesloten worden.

In deze blog geef ik je suggesties om het thema Piet te openen en/of af te sluiten.



Thematafel


Richt een thematafel in. Denk hierbij aan:

  • Knuffels van Pieten

  • Boeken over Pieten

Aankleding van de klas


Breng je lokaal in de sfeer van het thema. Denk hierbij aan:

  • Een raamschildering: Beschilder de ramen of hang grote geplastificeerde A3 afbeeldingen op. Gebruik raamverf of krijtstiften. Krijtstift kan je gemakkelijk van de ramen afvegen met alleen een nat doekje.

  • Een deurversiering: Verander de deur in een Piet.

Voorwerpen


Haal allerlei voorwerpen de klas in, die met Piet te maken hebben en waarmee je de nieuwsgierigheid van de kinderen kunt opwekken.

De kinderen komen de klas binnen en zien deze voorwerpen liggen.

Vervolgens zal een gesprek ontstaan over deze voorwerpen. Wat zijn dit voor voorwerpen? Wat kunnen we met deze voorwerpen doen?

  • De kinderen vinden bijvoorbeeld een pepernoot in de klas. Van wie zou dit kunnen zijn? Iedereen denkt mee en maakt er een tekening van. De volgende dag wordt er een tipje van de sluier opgelicht met behulp van een brief of filmpje of een andere hint. Langzamerhand wordt gedurende het project duidelijk van wie het voorwerp is.

  • De voorwerpen kunnen in een doos of koffer geplaatst worden. Deze geheimzinnige doos staat in de klas als de kinderen binnen komen. Iedere keer komt er wat uit de doos tevoorschijn. Wat is het? Wat kunnen we er mee doen? De kinderen zullen op ideeën komen en nieuwsgierig zijn naar de rest van de voorwerpen.

  • De kinderen nemen zelf spullen van thuis mee en vertellen erover.

Een verhalend ontwerp


Start het thema met een verhalend ontwerp. Dit betekent dat je een thema uitwerkt aan de hand van een verhaal of een verhaallijn, die de rode draad voor je lessen vormt en waarbij leerlingen actief meedoen en zelf ontdekkend leren, door op zoek te gaan naar oplossingen. Enkele variaties:

  • Er komt een Piethandpop op visite. Hij heeft een vraag of probleem.

  • De kinderen ontvangen een brief van een Piet, waarin hen om hulp wordt gevraagd bij een probleem. De kinderen bedenken zelf een oplossing voor het probleem en kiezen met welk materiaal ze dit gaan doen. Ze kunnen bijv. bouwen in de bouwhoek, iets maken van constructiematerialen, iets knutselen enz...

Drama


Drama kan op diverse manieren worden ingezet bij het openen/afsluiten van een thema. Enkele variaties:

  • De leerkracht komt als een Piet de klas binnen

  • De leerkracht beeldt samen met een aantal leerkrachten een boek over Piet uit.

  • Een poppenkastvoorstelling over Pieten.

  • De kinderen kunnen zelf een voorstelling verzorgen.

Een boek


Start het thema met het voorlezen van een boek over Pieten.

Een speurtocht


Organiseer een speurtocht in of rondom de school.

Enkele variaties:

  • Een aantal leerkrachten/volwassenen verkleden zich als Piet en lopen in en om de school heen. De kinderen zoeken de Pieten op. De Piet geeft ze vervolgens een letter of een deel van een plaatje. Nadat alle Pieten gevonden zijn, wordt de naam of het plaatje in elkaar gepuzzeld.

  • In de klas, school of rondom de school hangen overal afbeeldingen van Pieten. De kinderen zoeken deze. Bij iedere afbeelding vinden ze bijvoorbeeld een stukje van een puzzelplaatje.

  • De kinderen volgen een spoor van pepernoten of veren. Onderweg moeten zij allerlei opdrachten uitvoeren. Aan het eind wacht een Piet met een mooi prentenboek over Pieten om voor te lezen.

Een gast


Nodig eens een gast uit, die de kinderen meer kan vertellen over dit thema.

Laat de kinderen van tevoren leervragen bedenken.

Denk bij dit thema eens aan:

  • Een Piet

Een uitstapje


Maak eens een uitstapje. De kinderen kunnen het thema dan al direct van dichtbij beleven en ervaren en er later verder over praten.

Denk bij dit thema eens aan:

  • Een Pietenhuis

Een leergesprek


Bij het opstarten van een thema is het belangrijk dat de voorkennis wordt geactiveerd.

Deze kan bijvoorbeeld geactiveerd worden door een leergesprek.


Inventariseer wat de kinderen al weten en nog willen leren over Pieten.

Daarna kan er een woordveld worden gemaakt of kunnen de weetjes op stroken worden genoteerd en opgehangen bij: wat weten we al?

Dit woordveld wordt gedurende het thema verder aangevuld . Als dit met een andere kleur gebeurt kunnen de kinderen hun eigen proces ook zien.


Stel vervolgens samen met de kinderen leervragen op. Ga in op wat ze zich afvragen.

Noteer deze vragen op (stroken op) de vragenwand: Wat willen we nog leren?

Vertel dat jullie gedurende het thema zoveel mogelijk van die vragen gaan proberen te beantwoorden. Laat de vragen zoveel mogelijk uit de kinderen komen en stimuleer ze met startvragen zoals:

  • Waarom...?

  • Hoe...?

  • Welke...?

  • Wanneer....?

  • Wat als...?

  • Waar...?

  • Hoe kun je...?

  • Als....dan....?

Bespreek hoe we de antwoorden op deze vragen zouden kunnen vinden?

Deel ze eventueel daar op in:

  • Wat kun je opzoeken in een boek of op internet?

  • Wat kun je navragen bij een ouder of deskundige?

  • Wat kun je zelf gaan onderzoeken?

  • Waar kun je iets voor ontwerpen?

Maak ook een opzoekhoek bij de vragenmuur. Zet daar bijv. boeken over Pieten en tablets, waarop de kinderen bijv. video's kunnen kijken.


Naarmate de kinderen meer over Pieten leren, kunnen ze deze vragen vervangen door de feiten. Verplaats deze stroken dan naar: "Dit zijn we te weten gekomen".

Een praatplaat


Je kunt ook een leergesprek voeren aan de hand van een praatplaat.

Laat de kinderen vertellen wat zij daarop zien. Stel ook vragen, zoals: waar zie je...?

Wat doet... ? Hoeveel... zijn er? enz.

Als afsluiting kun je een leuk spelletje doen, zoals "Ik zie, ik zie wat jij niet ziet" of raadsels bedenken over dingen op de praatplaat.

Quiz


Organiseer een quiz over Pieten.

Wat weten ze al of nog van het onderwerp af?

Voorbeelden van vragen:

- Noem tien Pietenliedjes.

- Noem vijf soorten Pieten.

- Maak het liedje af.

- Noem vijf soorten Sinterklaassnoepgoed.

- Doe een Pietenkunstje.

- In welke plaats wonen de Pieten in Spanje?

Een feest


Sluit het thema eens feestelijk af.

  • Laat de kinderen verkleed als Piet naar school komen.

  • Zorg voor Pietenmuziek en organiseer een minidisco.

  • Houd een playbackshow op Pietennummers.

  • Organiseer een photoshoot.

  • Organiseer een modeshow. Laat de kinderen verkleed als Piet over een rij van tafels of een rode loper hun verkleedkleding showen. Speel zelf de omroeper of laat een kind vertellen over de outfits van de Pieten.

  • Ga sjoelen. Je kunt het gewone sjoelen omtoveren in Pietensjoelen door iedere sjoelsteen te versieren met een Pietenplaatje of leuke plaatjes op de puntentelling te plakken. Of gebruik pepernoten als sjoelschijven.

Koken/bakken


Laat de kinderen iets bakken of koken.

Denk bij dit thema eens aan:

  • Pepernoten bakken: Maak er een talige activiteit van door de kinderen bij het hele proces te betrekken. Begin met te vragen wat je nodig hebt om pepernoten te bakken (bijv. deeg, bak mix, een beslagkom, een lepel, maatbeker). Benoem de verschillende benodigdheden en laat ze aan de kinderen zien. Vraag de kinderen wat zij denken dat er gebeurt als je de mix in de kom doet en hier water bij doet. Maak het deeg samen. Weeg alle ingrediënten af en voeg alles samen. Laat de kinderen vertellen wat er gebeurt en laat hen kneden/mixen. Vraag de kinderen ook hoe je nu van dit deeg pepernoten kunt maken. En kun je de pepernoten meteen opeten als je balletjes gerold hebt? Laat de kinderen aan tafel pepernoten rollen. Maak kleine pepernoten door het deeg tussen twee handen te rollen tot kleine balletjes. Dit is een goede motorische oefening. Ondertussen kun je vragen stellen: Welke is het grootste? Hoeveel pepernoten heb je al? Welke rij is het langste? Vraag een ouder om de pepernoten thuis af te bakken.

Pietenschool



Verander de klas of de gymzaal in een Pietenschool. De kinderen moeten allerlei spelletjes doen om een Pietendiploma te kunnen verdienen.

Kant en klare Pietenschool opdrachten vind je op:

Juf Anke: Pietengym/De Pietenschool


Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest


Heb je zelf ook nog leuke suggesties? Inspireer dan collega’s door jouw ideeën en bevindingen als reactie op dit artikel te delen!

0 vistas0 comentarios

Entradas Recientes

Ver todo

© 2020 by juf Angelique. This website has been designed using resources from Freepik.com